Forschung
Die Forschungsfrage
„Welche Konzeption verbirgt sich hinter dem Begriff Mobile Online-Learning im Kontext der modernen Weiterbildung — und welche Bedeutung wird ihm zugeschrieben?"
Forschung ist das Ergebnis menschlicher Neugier und des Drangs, immer neue Dinge wissen zu wollen. Aus dieser Fragestellung ergeben sich zehn Arbeitsschritte.
Der Weg
Zehn Arbeitsschritte
- Erfahrungen und HintergrundBerufsrolle, Branche und bisherige Erfahrungen mit mobilem Lernen in der Weiterbildung dokumentieren.
- BegriffsverständnisEine präzise Definition von „Mobile Learning" im Kontext der betrieblichen Weiterbildung formulieren.
- AbgrenzungDie betriebliche Weiterbildung klar von anderen Lernsituationen abgrenzen und die Merkmale mobilen Lernens notieren.
- EntwicklungDie beobachteten Entwicklungen der letzten Jahre zusammenfassen und erkannte Trends auflisten.
- Vor- und NachteileDie identifizierten Vorteile dokumentieren — und ebenso mögliche Herausforderungen.
- EinsatzgebieteKonkrete Fallbeispiele sammeln, in denen mobiles Lernen wirksam eingesetzt werden könnte.
- Akzeptanz und NutzenEine Befragung zur Akzeptanz durchführen und beobachtete Veränderungen festhalten.
- HerausforderungenMaßnahmen ableiten, wie mögliche Hindernisse einer breiteren Einführung bewältigt werden können.
- ZukunftsaussichtenEine Prognose verfassen, wie sich mobiles Lernen in den nächsten Jahren entwickeln könnte.
- Praktische UmsetzungErfolgreiche und weniger erfolgreiche Umsetzungen recherchieren und Handlungsempfehlungen formulieren.
Untergeordnete Fragen
Was sich daraus
ergibt
- Wie erfolgt die Abgrenzung und Definition der Weiterbildung?
- Wie gestaltet sich die Abgrenzung von mobilem und Online-Lernen?
- Welche Entwicklungsphasen lassen sich beim Hybrid-Learning erkennen?
- Welche Vor- und Nachteile hat die Mischung aus Online, Hybrid und Mobile?
- In welchen Einsatzfeldern kann mobiles Lernen wirksam genutzt werden?
Lernen dort,
wo die Arbeit ist.
Zehn Arbeitsschritte
Ehrenamtlich und unverbindlich
Reden wir
darüber
Wir arbeiten ehrenamtlich. Deshalb beginnt bei uns alles mit einem Gespräch: Wir hören zu, worum es bei euch geht, und geben weiter, was wir wissen.
Für euch entsteht daraus keinerlei Verpflichtung. Was wir weitergeben, steht allen offen — das ist der Zweck, für den es das Institut gibt.
Worüber wir sprechen
- Die Forschungsfrage und wie sie entstanden ist
- Die zehn Arbeitsschritte
- Was sich aus den Antworten ergibt
- Wie ihr am Fragebogen teilnehmen könnt
- Wie die Ergebnisse weiterverwendet werden